Educación pública · Comunidad · Justicia social
Educadora, investigadora y promotora de la participación comunitaria. Su trayectoria une educación pública, organización social y trabajo en territorio para ampliar derechos y construir bienestar colectivo.
01 · Biografía
El camino de Aurora Corona comenzó en la educación. Concluyó sus estudios de Licenciatura en Educación Preescolar en la Unidad 097 Sur de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y, entre los 20 y los 23 años, trabajó como maestra de preescolar.
Más adelante obtuvo la Licenciatura en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México y la Maestría en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas por el Cinvestav. Su trayectoria enlaza la docencia, la investigación, la organización comunitaria y la gestión pública, con una convicción constante: la educación y los derechos deben estar al alcance de todas y todos.
Desde hace años vive en Tláhuac. Aquí formó su familia y aquí ha dedicado su trabajo a escuchar, acompañar y servir a la comunidad.
02 · Trayectoria educativa y social
Su historia profesional se ha construido desde la educación pública, la investigación y la organización comunitaria. Una trayectoria que entiende el conocimiento como una herramienta para ampliar derechos, fortalecer la autonomía y poner lo público al servicio de la gente.
Primeros años · Educación preescolar
Concluyó sus estudios de Licenciatura en Educación Preescolar en la Unidad 097 Sur de la UPN. Entre los 20 y los 23 años ejerció como maestra de preescolar, una experiencia que marcó su vínculo permanente con la educación.
2015–2016 · UACM
En la Universidad Autónoma de la Ciudad de México profundizó en las desigualdades sociales y en el papel transformador de la educación. Su trabajo recepcional abordó la experiencia de estudiantes del PESCER.
2016–2019 · Cinvestav
Continuó su formación en el Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, donde obtuvo el grado de Maestra en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas.
Gestión pública · UTOPÍA Teotongo
Al frente de UTOPÍA Teotongo impulsó una visión integral del espacio público: educación, cultura, deporte, convivencia y participación comunitaria como derechos que deben vivirse cerca de casa.
Servicio público · Programas Educativos
Desde la gestión pública participó en la planeación, coordinación y seguimiento de programas educativos dirigidos a niñas, niños, jóvenes y comunidades, fortaleciendo el acceso a oportunidades educativas desde el territorio.
03 · Función social y organización comunitaria
Su experiencia en organización social y como directora de UTOPÍA Teotongo consolidó una forma de entender el servicio público: escuchar primero, construir con la comunidad y acercar educación, cultura, deporte y participación a la vida cotidiana. Para Aurora, transformar no es decidir por la gente, sino ampliar derechos y crear condiciones para que la comunidad participe en las decisiones que afectan su territorio.
04 · Organización y participación social
Antes y durante su trayectoria académica y de servicio público, Aurora ha participado en procesos de organización vecinal y comunitaria. Su experiencia parte de una tradición de izquierda que entiende los derechos como conquistas colectivas y la participación popular como una herramienta para transformar el territorio.
05 · Participación política y ciudadana
Su participación política está vinculada con una visión de izquierda democrática, humanista y comunitaria: ampliar derechos, combatir desigualdades y fortalecer la capacidad de la gente para intervenir en las decisiones públicas.
06 · Mujeres por la Transformación
Aurora ha unido investigación y trabajo directo con mujeres para defender la educación, la igualdad sustantiva y la autonomía como derechos. Su mirada parte de una convicción: ninguna transformación social está completa si las mujeres siguen enfrentando desigualdad, violencia o exclusión.
07 · Trabajo comunitario en Tláhuac
En Tláhuac, donde vive y formó su familia, Aurora continúa una trayectoria de trabajo territorial cercana a las necesidades cotidianas de las personas. Desde Semillas Humanistas A.C. impulsa jornadas, servicios y actividades que buscan acercar derechos y fortalecer el tejido comunitario.
Jornadas de orientación, prevención y servicios comunitarios para acercar atención a las familias.
Acompañamiento, autonomía, igualdad y construcción de espacios donde las mujeres puedan participar y decidir.
Actividades educativas, culturales y deportivas que reconocen a niñas y niños como parte activa de la comunidad.
Acciones que recuperan la identidad, las tradiciones y el encuentro entre pueblos, barrios y colonias.
Trabajo directo con vecinas y vecinos para conocer necesidades y construir propuestas desde la comunidad.
Participación comunitaria para cuidar el entorno natural, los espacios públicos y el patrimonio de Tláhuac.
08 · Tláhuac Posible
Tláhuac Posible es una visión nacida desde el territorio y la justicia social: una alcaldía donde los derechos no dependan del ingreso o del lugar donde se vive; con servicios públicos dignos, identidad comunitaria, oportunidades para las infancias, igualdad para las mujeres y participación efectiva de pueblos, barrios y colonias.
Educación pública, cercana y comunitaria para aprender a lo largo de la vida y convertir el conocimiento en bienestar colectivo.
Orgullo por los pueblos originarios, sus memorias, expresiones y saberes.
Prevención, orientación y atención cercana para que el derecho a la salud llegue a la vida cotidiana de las familias.
Actividad física y espacios seguros para infancias, juventudes y personas mayores.
Cuidado del agua, reforestación y defensa del patrimonio natural de Tláhuac.
Decisiones construidas desde abajo, con las voces de pueblos, barrios, colonias y comunidades.
“Un Tláhuac diferente se construye desde abajo, cerca y de la mano con nuestra comunidad.”
Educación, cultura y territorio
Contacto
La transformación nace cuando defendemos lo público, escuchamos a la comunidad y construimos derechos con participación de todas y todos.